健康原創短篇
球場邊的替補席
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延伸關鍵詞:同级生
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替補子瀚想爭取的不是一句加油,而是能實際上場與被看見的機會。
故事起點
籃球隊練習結束,隊長宏宇把出場名單貼在飲水機旁。替補子瀚在隊裡半年,名字仍在最下面。宏宇說他得分不多,重要比賽要穩一點。子瀚指著錄影裡自己追回的球,問如果每次只打最後兩分鐘,還能拿什麼證明。飲水機響著,兩人都沒有按杯子。
事情的轉折
教練讓大家重看一節練習,不只記投進幾球,也標出回防、傳球選擇與失誤。宏宇發現自己得分最多,卻也常在進攻後停下來抱怨;子瀚有幾次補位讓隊友不必獨自面對兩人。紀錄沒有讓誰立刻變成王牌,但先前沒被提起的工作終於有了位置。
接著的行動
下次練習採分段輪替,每個人知道上場要嘗試的事,也能在結束後討論。子瀚第一次得到較完整的時間,仍投丟兩球,卻完成了約定的防守任務。宏宇沒有只用鼓勵把這些事帶過,和他一起核對片段,說清楚哪裡有效、哪裡還要練。
故事結尾
聯賽那天,子瀚在第三節上場,沒有成為全場得分王。終場前他把球傳給位置更好的隊友,自己跑回防守。球隊只贏一分,飲水機旁的新名單卻不再只列名字;每個位置下面,都寫著這一週確實要準備的工作。
把重要的小事讀得仔細
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哪些細節改變了你的想法
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將熟悉的印象暫時放下
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